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| 浅谈初中数学教学逆向思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 彭林.浅谈初中数学教学逆向思维能力的培养[J].读与写:教育教学刊,2021(7). |
| 作者姓名： | 彭林 |
| 作者单位： | 四川省南充市营山县木顶完全小学校 |
| 摘 要： | 逆向思维是数学学习中较为重要的思维方式之一,它能培养学生的创造精神和实践能力,也是学生需要具备的数学基本素养。为了全面促进学生的发展,在初中数学教学中,老师应该在各个环节渗透逆向思维,如公式、概念的理解及证明等,从而结合多元化的教学方式,提升学生的逆向思维能力,促进学生的创造性、生产性得到发展。因此,本文从逆向思维内涵出发,分析总结培养学生逆向思维能力的必要性,接着再浅谈初中数学教学中培养学生逆向思维能力的实现路径,从而为教学工作的开展提供建设性意见。 |
| 关 键 词： | 初中数学 逆向思维 教学策略 |
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