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| 思维导图在小学英语教学中的运用策略 | |
| 引用本文： | 黄翠华.思维导图在小学英语教学中的运用策略[J].读与写:教育教学刊,2021(12). |
| 作者姓名： | 黄翠华 |
| 作者单位： | 福建省三明市宁化县实验小学 |
| 摘 要： | 伴随着现代信息技术的高速发展以及经济全球化的逐步推进,英语作为重要的对外交流工具也显得越来越重要。小学阶段是学生接触和学习了解英语的初级阶段,在这个阶段,小学英语教师应当注重培养学生学习英语的兴趣,给学生讲授基础的英语知识,为小学生在今后进一步学习英语知识奠定良好的基础。当下的新课程改革的主要目标是以学生的发展为主要目标,促进学生的全面发展为主要任务,为了适应这一任务,小学英语教师在逐步改进英语教学方式,思维导图在小学英语教学中也逐步开始运用。思维导图的运用,有助于拓宽学生的英语思维水平,辅助开展英语教学活动,促进学生英语成绩的逐步提升。 |
| 关 键 词： | 思维导图 小学英语 英语思维 |
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