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| 小学数学核心问题驱动下的“说理”课堂 | |
| 引用本文： | 周有英,尹隆茂.小学数学核心问题驱动下的“说理”课堂[J].读与写:教育教学刊,2021(8). |
| 作者姓名： | 周有英 尹隆茂 |
| 作者单位： | 福建省浦城县实验小学 |
| 摘 要： | 数学这门学科讲究逻辑思维和抽象思维,它既是自然科学的范畴,又和许多学科有密切的联系,实用价值比较强,数学知识和人们的生活息息相关,所以,必须要重视数学教学。不但要让学生学习到各种数学知识,还要使学生关注到知识的具体原理。当前,小学数学教学重视学生数学核心素养的培养,在核心问题驱动下,如何打造“说理”化的数学课堂,是所有小学数学教师应该思考的问题。 |
| 关 键 词： | 小学数学 核心问题驱动 “说理”课堂 |
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