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| 新课标下新旧转换的处理 | |
| 引用本文： | 蔡维丹,黄根生.新课标下新旧转换的处理[J].语文教学与研究,2005(23). |
| 作者姓名： | 蔡维丹 黄根生 |
| 作者单位： | 广东潮州市金山中学 (蔡维丹)，广东阳西县第一中学(黄根生) |
| 摘 要： | 新课标倡导课堂学习以学生为主体,激发学生创新精神和探索能力等理念,给语文教育吹来一股清新的春风。课改理念为广大师生普遍接受,但正处于摸索阶段的实践中也出现了一系列问题:语文老师由原来的照本宣科变为能歌善舞的演员;课堂活动过多、教学方法过于灵活而使课堂难以控制;学生能自由积极地发挥主观能动性,但却不能实实在在触摸文本学到知识和提高能力,考试中也没能体现效果……这些问题的出现说明了我们从原来一个“旧”的极端走向了另一个“新”的极端。那么在新课标理念下我们如何处理好“新”“旧”的转换,找到合适的定位和教法呢?笔… |
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