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| 初中物理教学中的“滑过”现象 | |
| 引用本文： | 高仁贵.初中物理教学中的“滑过”现象[J].物理教学探讨,2005(6):51-52. |
| 作者姓名： | 高仁贵 |
| 摘 要： | 在教学实践中，有一种可称为“滑过”的现象不容忽视：教师倾力创设的活动情境，往往并没有充分发挥出其潜在的激励功能，而是在不经意间“一滑而过”。可以说是“赢得了起点，却失去了终点，”实在令人可惜。关注并思考这一现象的成因，对物理课堂教学具有一定的现实意义。 |
| 关 键 词： | 初中 物理教学 “滑过”现象 自主探究 创造性思维 |
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