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| 基于成果导向的“SPOC+翻转课堂”教学模式研究与实践——以涉外秘书实务课程为例 | |
| 引用本文： | 邹雯,史淑琼.基于成果导向的“SPOC+翻转课堂”教学模式研究与实践——以涉外秘书实务课程为例[J].宁波职业技术学院学报,2021(2):73-78. |
| 作者姓名： | 邹雯 史淑琼 |
| 作者单位： | 东莞职业技术学院 |
| 基金项目： | 广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目(GDJG2019005);东莞职业技术学院“高职公共英语”SPOC课程(MOOC201903)。 |
| 摘 要： | “互联网+教育”背景下,以SPOC为代表的翻转课堂教学模式成为高校教学改革的新热点。以“涉外秘书实务”课程为例,进行基于成果导向的“SPOC+翻转课堂”教学模式的研究与实践,结果表明该教学模式能够改善课堂学习效果,提高学生的自主学习能力,帮助学生实现自我创新与素质重构。 |
| 关 键 词： | 成果导向 SPOC 翻转课堂 教学模式 |
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