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| 职业认同、专业成长：追寻教师幸福感的双翼 | |
| 引用本文： | 何小雅.职业认同、专业成长：追寻教师幸福感的双翼[J].大观周刊,2011(29):35-36. |
| 作者姓名： | 何小雅 |
| 作者单位： | 广西师范大学,广西桂林541006 |
| 摘 要： | 国家的竞争是教育的竞争。而教育的竞争靠教师。教师幸福感问题不仅事关教师本身，而且事关学生，事关教育，事矣国家。教师的幸福，既是为教师，也是为学生、为教育、为社会、为国家。教师职业不但要“益人”，也要“益己”。但现实中不少教师职业倦怠，幸福感丧失。本文首先概述教师幸福感及其重要性，然后聚焦教师生存现状，接着分析原因，最后提出改善措施、提出教师教育课程建议。力图从职业认同、专业成长两方面追寻教师幸福感。 |
| 关 键 词： | 教师幸福感 职业认同 专业成长 教师教育课程 |
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