| 中国“十四五”教育规模的预测研究:基于系统动力学模型 |
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| 引用本文： | 王传毅,辜刘建,李福林,杨佳乐.中国“十四五”教育规模的预测研究:基于系统动力学模型[J].中国电化教育,2021(5):39-48. |
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| 作者姓名： | 王传毅 辜刘建 李福林 杨佳乐 |
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| 作者单位： | 清华大学教育研究院 |
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| 基金项目： | 教育部“十四五”规划研究课题“十四五时期教育改革发展的国内外环境及目标任务研究”(课题编号:SSW202006)阶段性研究成果。 |
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| 摘 要： | 采用科学方法对教育规模进行预测,有助于为教育发展的目标制定、教育结构优化和教育资源配置提供参考。该研究采用系统动力学模型,综合考虑人口、经济、科技因素与教育系统之间的作用关系,对中国“十四五”时期各级各类教育规模进行预测,发现:学前教育适龄人口在2021年后,逐年降低,预计到2025年,中国在园幼儿数不足4400万人;九年义务教育在校生数将在2024年开始下降,2025年为14415万人;高中阶段教育规模基本稳定,在校生(不含技工学校)达到4085万人;高等教育规模稳步上升,2025年在校生达到3930万人,其中,在校研究生数(不含非全日制)达到349万人。教育主管部门应将规模变化作为学前教育普惠普及、义务教育高位优质均衡、高中教育特色发展、高等教育内涵式发展的重要契机,建设高质量教育体系。
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| 关 键 词： | “十四五” 教育规模 系统动力学 预测 |
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