| 教育博士专业学位研究生培养质量满意度研究——基于某综合性高校教育博士研究生就读体验调查的实证分析 |
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| 引用本文： | 王,亮,郭丛斌.教育博士专业学位研究生培养质量满意度研究——基于某综合性高校教育博士研究生就读体验调查的实证分析[J].学位与研究生教育,2020(4):52-59. |
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| 作者姓名： | 王 亮 郭丛斌 |
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| 作者单位： | 王亮，北京大学教育学院/教育经济研究所博士后，北京 100871；郭丛斌（通讯作者），北京大学教育学院/教育经济研究所研究员，北京 100871。 |
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| 基金项目： | 2017年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“博士研究生教育体制机制改革”(编号:17JZD057)。 |
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| 摘 要： | 通过对某综合性高校教育博士专业学位研究生就读体验的实证调查,呈现了教育博士研究生培养质量满意度的现状。结果表明,教育博士研究生培养质量满意度相对较高,其中师资队伍满意度最高,专业发展满意度较低,组织互动满意度最低,管理制度、课程教学和条件保障三个维度的满意度处于居中水平。具体而言,教育博士研究生对导师的学术水平、能够获得的学术指导、课程内容的理论与实践前沿性、专业图书资料和教学设施等硬件资源非常满意,而对课程种类丰富性、实践领域教师/导师比例、实践研修基地建设、学院组织的生生交流活动、学校毕业论文要求、职务和职称晋升等方面不甚满意。因此,本研究建议:探索“线上”+“线下”混合式教学模式,推进多渠道课程资源整合;适当提高实践领域教师比例,加强实践研修基地建设;建立交流沟通机制,加强对教育博士研究生的组织管理;丰富毕业考核形式,促进教育博士研究生职业发展。
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| 关 键 词： | 教育博士 专业学位研究生 培养质量 满意度 就读体验 |
Research on the Cultivation Quality Satisfaction of Professional Doctors of Education |
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| WANG Liang,GUO Congbin.Research on the Cultivation Quality Satisfaction of Professional Doctors of Education[J].Academic Degrees & Graduate Education,2020(4):52-59. |
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| Authors: | WANG Liang GUO Congbin |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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