| 技术治理视角下的一流学科建设：实践反思与制度重构 |
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| 引用本文： | 朱冰莹,董维春.技术治理视角下的一流学科建设：实践反思与制度重构[J].学位与研究生教育,2018(10):1-7. |
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| 作者姓名： | 朱冰莹 董维春 |
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| 作者单位： | 朱冰莹，南京农业大学人文与社会发展学院讲师，美国俄克拉荷马大学访问学者，南京 210095；董维春，南京农业大学副校长，公共管理学院教授，南京 210095。 |
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| 摘 要： | 转型社会中技术治理模式渗透至中国大学学科建设的制度构建及其运行机制，使一流学科建设带有显著的政府驱动特性。其核心制度逻辑是以行政动员、项目制及二者相互渗透为核心向路，形成以行政权力为轴心，以频繁性政策指令为驱动，以层级化项目为依托，以问责评估为合法性依据的一元化技术治理体系。一流学科建设的技术化治理实践存在着固有困境，即非对称性评价及“制度化”与“去制度化”的内在张力。必须以变革大学制度为基点，通过转变政府支配地位、建立对等性问责体系、完善内部治理结构，以及转变文化—认知基础为行动策略，实现一流学科建设制度的深层次变革。
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| 关 键 词： | 技术治理 一流学科建设 行政动员 项目制 制度变革 |
World-Class Discipline Construction from the Perspective of Technological Governance: Practice Reflection and Institution Reconstruction |
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| ZHU Bingying,DONG Weichun.World-Class Discipline Construction from the Perspective of Technological Governance: Practice Reflection and Institution Reconstruction[J].Academic Degrees & Graduate Education,2018(10):1-7. |
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| Authors: | ZHU Bingying DONG Weichun |
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