| “好学者”是否是“好导师”？
——导师学术身份对理工科博士生指导效果的影响 |
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| 引用本文： | 闵,韡,李永刚.“好学者”是否是“好导师”？
——导师学术身份对理工科博士生指导效果的影响[J].学位与研究生教育,2018(8):25-32. |
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| 作者姓名： | 闵 韡 李永刚 |
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| 作者单位： | 闵韡，华东师范大学高等教育研究所博士研究生，上海200062；李永刚，天津大学教育学院讲师，天津300350。 |
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| 摘 要： | 对35所高校1746名理工科博士生的问卷调查显示，导师为院士、长江学者等的博士生在科研产出上具有较大优势，导师为长江学者等的博士生还在科研支持、师生关系和学业压力方面表现出优势。来自导师的直接指导对指导效果影响显著，导师学术身份越高，博士生能够得到的直接指导越少。导师指导研究生的数量与指导效果关系不大，但博士生感到自己的导师指导的研究生数量过多时会对指导效果产生负面影响。建议相关部门在遴选导师过程中，除严格坚持学术标准外，还应适当考虑导师的指导能力、指导条件和指导热情等因素。
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| 关 键 词： | 博士生导师 学术身份 指导效果 研究生教育 |
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