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| 从“事物”到“人”：民族教育价值取向的反思——兼论潘光旦先生教育思想之启示 | |
| 引用本文： | 田夏彪,张超.从“事物”到“人”：民族教育价值取向的反思——兼论潘光旦先生教育思想之启示[J].乐山师范学院学报,2010,25(8):118-121. |
| 作者姓名： | 田夏彪 张超 |
| 作者单位： | 1. 大理学院教育科学学院,云南大理,671000 2. 云南省教育厅教科院,云南昆明,650092 |
| 摘 要： | 当前民族教育价值取向呈现出工具化倾向,主要体现为民族教育价值的＂事物化＂、民族教育价值的＂去乡土化＂。民族教育价值取向应从＂事物＂转向人,人的解放是民族教育价值的基础,实现人的解放必须保证民族教育内容的共享性、民族教育方法的实践性、民族教育研究的生成性。而＂位育＂是民族教育发展的目标所在。 |
| 关 键 词： | 民族教育 价值取向 人的解放 位育 |
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