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| 关于提高有效习作教学策略的几点思考 | |
| 引用本文： | 张静.关于提高有效习作教学策略的几点思考[J].内蒙古教育,2012(14):56-57. |
| 作者姓名： | 张静 |
| 作者单位： | 呼和浩特市回民区海西小学 |
| 摘 要： | 习作是学生灵活运用语文能力的体现。让学生学会用语言文字表达和交流自己对事物的思想以及情感是语文教学的重要内容。但在实际教学中,习作却成了学生发愁、老师头痛的大问题。常见学生翻开作文本,嘴咬笔头,愁眉苦脸下不了笔;老师翻开内容空洞、语句不通的学生习作长吁短叹。要想摆脱上述习作教学的困境,教师需要提高习作教学策略的有效性。学生在写作方面取长补短,各种习作技巧逐步形成,作文质量也随之有效提高。 |
| 关 键 词： | 习作教学 作文教学 培养学生 作文课 引导学生 语文教学 作文训练 学生习作 有效性 灵活运用 |
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