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| 试论作文教学的创新性 | |
| 引用本文： | 叶同华.试论作文教学的创新性[J].语文教学与研究,2012(20):56. |
| 作者姓名： | 叶同华 |
| 摘 要： | 记得小学三年级开始写作文,语文老师经常在有的学生作文后面写如下评语"此文像老太婆的裹脚布又长又臭";可如今发现我们一些学生的作文是"兔子的尾巴长不了",当然更多的是拾人牙慧,步人后尘,毫无新意。新课程标准强调创新精神和创新能力的培养。因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养,作文教学更要培养学生的创新思维。一.深入生活,增加阅读——创新思维源泉学生怕写作文是因为积累太少,缺少生活经验,缺少知识跨度,缺少实践操作。怎样去积累?关键要深入生活,增加阅读。"艺术来自生活",要丰富学生的生活,让他们充分感受生活,从生活中提取素材,情绪饱满地投入创作。 |
| 关 键 词： | 作文教学 创新思维 深入生活 新课程标准 语文教学 实践操作 创新能力 学生作文 创新精神 阅读 |
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