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| 实施历史情境教学的“五化”策略 | |
| 引用本文： | 李海军.实施历史情境教学的“五化”策略[J].江苏教育,2014(30). |
| 作者姓名： | 李海军 |
| 作者单位： | 山东省肥城市第一高级中学; |
| 摘 要： | 调动学生学习历史的兴趣,历史教学情境化非常重要。在历史情境设置方面需要避免误区,史料的引入要有针对性,史实的评论务须求真。要掌握好历史情境设置的分寸,做到人物成长经历的故事化、时代背景的风俗化、文献材料的情节化、文化题材的艺术化、当代历史与政治地理的综合化。 |
| 关 键 词： | 历史教学 情境 兴趣 |
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