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| 关怀教育理论视阈下学生问题的处理 | |
| 引用本文： | 李伟明.关怀教育理论视阈下学生问题的处理[J].江苏教育,2014(28). |
| 作者姓名： | 李伟明 |
| 作者单位： | 江苏省南京工程高职校; |
| 摘 要： | <正>关怀教育理论是由美国教育哲学研究会主席内尔·诺丁斯在其《学会关心——教育的另一种模式》中提出的,她提出"关心和被关心是人类的基本需要",因此"教育必立足于培养有能力,关心人,爱人也值得人爱的人","关心是一切成功教育的基石"。关怀教育理论的核心概念"关怀",是一种由关怀者和被关怀者在关怀情境中共同建立的相遇关系,"关怀"情境是这样的:关怀者真正关 |
| 关 键 词： | 关怀教育 理论视阈 教育哲学 内尔 诺丁斯 关心者 张明 班集体 和谐发展 榜样示范 |
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