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| 影响道德发展的三项制度及改革 | |
| 引用本文： | 黄科文.影响道德发展的三项制度及改革[J].中国德育,2013(24):40-42. |
| 作者姓名： | 黄科文 |
| 作者单位： | 镇江市润州区教育局 |
| 摘 要： | 学校是什么地方？这个问题我问过很多人。他们的回答惊人地相似，都离不开分数、成绩、升学这几个词，几乎没有人提及学校的道德教化功能。他们没有意识到，学校应该是一群有道德的人做有道德的事的地方。学校最基本的功能——传承文明、道德教化，基本上被大家忘却脑后，甚至校长本人也很难想起。浙江第一师范学校老校长经亨颐先生说得好：“一所好的学校，能在一定程度上影响一个地方的社会文化风尚。”可我们的校长说，当前的社会道德有问题，消解了学校教育的影响，这是社会问题，校长有什么办法？ |
| 关 键 词： | 道德发展 道德教化功能 师范学校 改革 制度 社会文化风尚 传承文明 社会道德 |
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