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| 高中化学概念、原理教学应注重逻辑性 | |
| 引用本文： | 李丽娟.高中化学概念、原理教学应注重逻辑性[J].中国教师,2009(Z1):498-498. |
| 作者姓名： | 李丽娟 |
| 作者单位： | 云南玉溪一中 |
| 摘 要： | <正>化学概念,原理是将化学现象、事实经过比较、综合、分析、归纳、类比等方法抽象出来的理性知识,它是已经剥离了现象的一种更高级的思维形态,反映着化学现象及事实的本质,是化学学科知识体系的基础。因而加强基本概念及理论的教学,不仅能使学生更完全,更深刻地认识化学研究的具体物质及变化规律,也是发展学生智力,特别是逻辑思维能力的必要条件。 |
| 关 键 词： | 化学概念 逻辑性 基本概念 解决问题 化学现象 化学研究 概念原理 学科知识体系 平衡状态 化学平衡 |
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