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| 浅谈初中英语课堂教学有效性 | |
| 引用本文： | 蔡建梅.浅谈初中英语课堂教学有效性[J].考试周刊,2013(59):108-109. |
| 作者姓名： | 蔡建梅 |
| 作者单位： | 阜宁县明达初级中学,江苏阜宁,224400 |
| 摘 要： | <正>有效课堂是教学的核心。受传统教育观念和评价制度的影响,当前学生学习英语基本是接受学习、死记硬背,进行机械训练,很少主动参与、乐于探究。笔者通过结合英语课堂教学实例,从学生主动参与、良好师生关系、培养学习兴趣、加强知识联系和培养自学能力等五个方面探讨如何提高英语课堂教学的有效性。课堂是指在教室进行的教学活动,教学是指教师的教 |
| 关 键 词： | 主动参与 学生 师生关系 有效性 初中英语课堂教学 教师 培养自学能力 培养学习兴趣 接受学习 教学策略 |
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