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| 谈初中数学课堂合作学习低效成因及对策 | |
| 引用本文： | 姚艳.谈初中数学课堂合作学习低效成因及对策[J].考试周刊,2013(59):74-75. |
| 作者姓名： | 姚艳 |
| 作者单位： | 阜宁县明达初级中学,江苏阜宁,224400 |
| 摘 要： | <正>新课程理念提倡小组合作学习,小组合作学习改变了班级教学结构,其目的在于促进小组成员之间的互助与合作。小组合作学习改变了班级教学中学生成员间以竞争为主的交往方式,促进了组内成员的互助与合作,从而使学生在各自的小组活动中尽己所能,得到最大限度的发展和提高。下面我就结合我校具体实际情况,谈谈初中数学课堂合作学习低效的成 |
| 关 键 词： | 课堂合作学习 小组合作学习 初中数学 小组活动 学生学习 成因 对策 新课程理念 教学结构 个性差异 |
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