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| 通过题设关联因素 寻找解“题”的突破口 | |
| 引用本文： | 郭华兴.通过题设关联因素 寻找解“题”的突破口[J].数学学习与研究(教研版),2008(6). |
| 作者姓名： | 郭华兴 |
| 作者单位： | 浙江省台州市第一中学; |
| 摘 要： | 对数学教学者和学习者而言,教学者是从教材中提取知识元和思维方法而形成题,从而通过这些题的解向学生传授知识体系和思维方法;而学生则是通过揭示和破解这些题来接受和理解知识元和认知结构,通过解题促进自身数学思维的发展.教学者要教会学生如何揭示题中知识元和破解题中的思维 |
| 关 键 词： | 数学教学 思维方法 题设 突破口 学生 表现方式 知识元 认知结构 数学思维 关联因素 |
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