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| 文本细读的特征 | |
| 引用本文： | 吴恒平.文本细读的特征[J].江西教育,2011(8). |
| 作者姓名： | 吴恒平 |
| 作者单位： | 江西省乐平市教研室 |
| 摘 要： | 文本细读不等同于挖掘教材,是针对教材教法提出来的全新概念.文本细读就是引发对语言的敏感,倾听文本发出的细微声响;文本细读就是打开自己的生命,对文本的每一句话、每一个词,甚至是每一个标点符号,都保持一种高度敏感和警觉,读出课文背后的意思,用自己的言语、经验、言语感悟、言语智慧乃至言语人格去与文本对话,与学生对话,唤醒学生的言语生命意识,促进言语生命的发展. |
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