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| 在“学导螺旋发展大课堂”中如何上好主题班会课 | |
| 引用本文： | 崔志会.在“学导螺旋发展大课堂”中如何上好主题班会课[J].教书育人,2012(25):76. |
| 作者姓名： | 崔志会 |
| 作者单位： | 山西泽州县第一中学校 |
| 摘 要： | 在"学导螺旋发展大课堂"中,必须改变传统的师生关系,建设新型的课堂模式。本文笔者试图以"学导螺旋发展大课堂"为切入口,进行主题班会课的尝试。从而充分展示出学校课堂模式展现出的新的变化,以及带来的新思考。主题班会课是德育的主阵地之一,是班主任针对班级情况对学生进行思想教育的一种有效方式。在班会课上,班主任围绕着特定的主题可以对学生进行思想、品德和心理教育。与其他形式的德育方式相比,它更能促进班集体正确舆论的形成,帮助学生进行自我教育、自我管理。然而,长期以来我们的班会课基本上主要是以班主任为核心的 |
| 关 键 词： | 导螺旋 主题班会 班会课 大课堂 班主任 课堂模式 学生 师生关系 新思考 心理教育 |
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