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新课标下探究式阅读教学的实践研究

作者单位：	赣南师范学院专科部教育系，赣南师范学院专科部教育系江西

摘要：	语文新课标,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。然而,不少教师在阅读教学中,过多依赖教参,肢解课文,架空分析,致使学生未能积极参与阅读和思考。这种阅读教学,强调群体阅读,忽视个性展现;强调正确理解,忽视思维发展;强调单向传授,忽视多向交流,更未
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