|
|||||
|
|
| 兼顾“质”与“量”的高校教师教学工作量计算模型 | |
| 引用本文： | 吴勤.兼顾“质”与“量”的高校教师教学工作量计算模型[J].宁波大学学报(教育科学版),2013(4):65-67. |
| 作者姓名： | 吴勤 |
| 作者单位： | 宁波大学商学院 |
| 摘 要： | 高校教师教学工作量的计算直接影响教师工作的主动性以及高等学校教学工作的激励机制,以高校教师在教学工作中的"质"与"量"两方面因素作为综合考核依据,建立教学工作量计算模型,可使教学工作量的计算更加具有客观性、综合性、公平性、可行性。 |
| 关 键 词： | 高校 教学工作量 计算模型 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |