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| 提升教育公信力策略探析 | |
| 引用本文： | 梁东荣.提升教育公信力策略探析[J].山东教育科研,2010(19):60-62. |
| 作者姓名： | 梁东荣 |
| 作者单位： | 泰山医学院管理学院 |
| 基金项目： | 本文为山东省泰山医学院管理学院梁东荣博士主持的泰安市哲学社会科学重点研究课题“泰安市教育公信力保障机制研究”系列成果之一. |
| 摘 要： | 教育公信力是指社会公众对教育组织信用资源之可信性的信任程度,是教育组织与社会公众之间的一种交互关系,它具有非均衡性和非对称性的特征,教育组织所拥有的信任资源的丰富程度是公信力形成的基础,社会公众的评价与价值判断等是公信力的指示器,两者互动的中介物是公信力形成的重要条件。教育组织要有效提高教育公信力,必须积极构建信用资源,治理好教育组织与社会公众间的交互口,准确监测社会公众对教育组织价值判断的变化趋向,及时调整管理策略。 |
| 关 键 词： | 教育 公信力 交互口 策略 |
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