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| 浅论教材实验的内涵、功能和现状 | |
| 引用本文： | 李宁银,王郢,马军.浅论教材实验的内涵、功能和现状[J].山东教育科研,2010(21):18-20,64. |
| 作者姓名： | 李宁银 王郢 马军 |
| 作者单位： | [1]宁夏社会主义学院 [2]武汉大学教育科学学院 [3]吉林师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 本文系宁夏回族自治区教育科学规划课题“小学数学教科书编写中少数民族元素审查的法律问题”（课题编号：09NXXJY01）. |
| 摘 要： | 教材实验是指在教材编写完成之后、正式推行之前，于一定规模和典型性范围内对教材进行试用和论证的过程。教材实验是教材开发中的重要环节，是检验教材质量和提升教材科学性、适应性的关键步骤。教材实验兼具促进和评价两大功能，有利于教材编写质量提高和教材评审的开展。当前我国教材实验存在着实验周期较短、数据收集缺乏规范、实验结论模糊、理论研究较为滞后以及实验评价被长期忽略等问题。提高教材实验水平需要政府、学校、教师、出版机构等多方面协调合作、加强管理，共同促进教材实验和教材质量的健康、可持续发展。 |
| 关 键 词： | 教材实验 教材编写 教材审查 |
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