|
|||||
|
|
| 明晰课程性质 加强高中物理概念教学 | |
| 引用本文： | 姜广峰.明晰课程性质 加强高中物理概念教学[J].理科考试研究,2014(17). |
| 作者姓名： | 姜广峰 |
| 作者单位： | 山东省菏泽第一中学; |
| 摘 要： | 正高中物理知识体系中,最为基本、最为重要的内容是相关概念与定律.本文提出以明晰的感性认识引入物理概念;以明晰的本质属性构建物理概念的形成;以明晰的内在规律深化物理概念的认知,切实加强高中物理概念教学.高中物理教学体系中,相关概念、定律与原理是最为基本、最为重要的内容.高中物理课堂教学中,引领学生搞清楚、搞透彻物理相关概念、定律与原理,促使学生在自己大脑深层构建出科学的概念,使学生的认知能力在形成概念、掌握规律中得 |
| 关 键 词： | 高中物理 概念教学 物理课堂教学 物理现象 思维活动过程 运动物体 李政道 次要因素 传统教学手段 电化教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |