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| 探讨高中数学教学方式中的模型思想 | |
| 引用本文： | 王春霞.探讨高中数学教学方式中的模型思想[J].理科考试研究,2014(17). |
| 作者姓名： | 王春霞 |
| 作者单位： | 江苏省东台中学; |
| 摘 要： | 正高中数学具有严密的逻辑性,并且富有一定的创造性,其要求学生在学习过程中要与实际相联系.目前高中数学教学大都陷入了教学误区,教学目的都只是为了提高考试成绩,而忽略了教育的最终目的.对于高中数学教学,教师应该树立培养学生建模思想的目标、以便学生能够在学习数学的过程中熟练地使用模型思想来解决实际问题.本文从高中数学模型思想教学的意义入手,具体分析改善高中数学模型思想教学措施,以期进一步提高高中数学的教学质量. |
| 关 键 词： | 高中数学教学 教学措施 学习过程 教学目的 教学误区 教学角度 教学质量 知识系统化 教学过程 特定现象 |
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