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| 如何做好初中数学中的差异化教学 | |
| 引用本文： | 黄宏俊.如何做好初中数学中的差异化教学[J].理科考试研究,2014(16). |
| 作者姓名： | 黄宏俊 |
| 作者单位： | 江苏省响水县双港中学; |
| 摘 要： | 正初中阶段的学生在学习风格、学习兴趣、学习智能、学习基础等方面都存在着较大的差异.目前,教师由于受到应试教育的影响,很多教师没有重视学生的个体差异.随着社会的发展和教学改革的不断深入,传统的教学方式已经很难满足不同学习风格、不同学习基础、不同学习潜能学生的学习需求,也不利于人才的培养.初中阶段的数学学习是学生思维方式形成的非常重要的阶段,学生在传统的"同评价标准、同目标要求、同进度、同内容"等方面忽视个体差异的教法下,两极分化的程度 |
| 关 键 词： | 差异化教学 学生思维方式 个体差异 学习过程 教学改革 学习潜能 课后作业 层次的 学习能力 评价标准 |
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