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| 在班级管理应用赏识教育 | |
| 引用本文： | 刘红清,罗利波.在班级管理应用赏识教育[J].中国教育研究与创新,2006,3(12):116-116. |
| 作者姓名： | 刘红清 罗利波 |
| 摘 要： | 一、采用赏识教育转化差生
转化差生主要可以从以下几方面进行：
1、赏识差生的开始——寻找闪光点找到了闪光点，可以此入手，为差生重树立自信，使他们不至于“破罐子破摔”。因此，每接一个新的班级，我都不急于把差生抓来教育一番，而是细心观察他们，寻找他们的优点、缺点，为转化他们寻找突破口。 |
| 关 键 词： | 赏识教育 班级管理 转化差生 应用 闪光点 细心 |
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