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| 培养学习兴趣 克服畏惧数学心理 | |
| 引用本文： | 梁燕宽.培养学习兴趣 克服畏惧数学心理[J].教育导刊,2000(Z2). |
| 作者姓名： | 梁燕宽 |
| 作者单位： | 广州市第76中学 |
| 摘 要： | 抽象的数学概念的确吓倒不少学生，造成学生对学习数学产生畏难情绪。古人云：“教人未见意趣，必不乐学。”爱因斯坦也说过“热爱是最好的老师。”没有兴趣的强制性教学，势必会扼杀学生求知欲望。在学习中，兴趣是一种强烈而持久的学习动机，只有学生热爱数学，才能有积极持久的学习积极性。 在“排列、组合”的教学中，关于组合数性质公式“ 的证明，在证明前出了这样一道题：我们班共有同学５０人，现要选出代表８人，（１）班主任也作为班成员之一，共有多少种选法？（Ｃ８５１）；（２）班主任必须作为代表之一，共有多少种不… |
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