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| 提升语文教学有效性的五个要素 | |
| 引用本文： | 朱恩定.提升语文教学有效性的五个要素[J].语文教学与研究,2010(2):64-65. |
| 作者姓名： | 朱恩定 |
| 摘 要： | 在推进有效教学的背景下，基层学校十分重视课堂教学的管理与评价，语文学科毫无例外地纳入一般学科共性评价标准之列。其中，“正常教学秩序”被不少学校乃至区域视为课堂教学有效的前提条件，一些与“正常教学秩序”相抵触的语文课常常被视为低效甚或尢效。这是一个值得正视和深思的教学问题： |
| 关 键 词： | 教学秩序 语文课堂 课堂教学 基层学校 评价标准 语文学科 有效教学 教学问题 |
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