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| 自闭症儿童代词使用训练个案研究 | |
| 引用本文： | 毛赛群,兰继军.自闭症儿童代词使用训练个案研究[J].毕节学院学报,2013(12):94-97. |
| 作者姓名： | 毛赛群 兰继军 |
| 作者单位： | [1]陕西师范大学教育学院,陕西西安710062 [2]陕西师范大学心理学院,陕西西安710062 |
| 基金项目： | 陕西师范大学校级教材建设项目“行为矫正”（批准号2013-5-24）成果. |
| 摘 要： | 研究采用情景对话、重复、强化等方法，对一名自闭症儿童进行了为期三个月的代词使用训练，以培养其对代词的理解与运用能力，发展其口语表达能力。研究结果发现：经过针对性的训练，自闭症儿童能够获得代词运用能力；自闭症儿童对“我”、“你”等需要转换成“你”、“我”等来回答的代词及对“怎么样”、“谁”等需要判断才能回答的代词掌握起来相对缓慢，对“他”、“这”、“那”等不需转换可直接使用的代词则掌握较快；自闭症儿童对人称代词、疑问代词及指示代词的掌握是同步的。 |
| 关 键 词： | 自闭症 语言能力 代词使用 个案 |
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