| 规则—小班幼儿体育游戏的“助推器” |
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| 引用本文： | 刘瑜.规则—小班幼儿体育游戏的“助推器”[J].成才之路,2014(20):62-62. |
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| 作者姓名： | 刘瑜 |
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| 作者单位： | 江苏省张家港市塘桥中心幼儿园,江苏张家港 |
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| 摘 要： | 围棋规则中说道“你一子，我一子，轮流下”，“先角后边讲秩序”。规则是人们在日常生活、工作、学习中必须遵守的科学、合理的行为规范和准则。体育游戏是幼儿喜欢又陌生的游戏，能促进身体生长，还可以开发智力。根据小班幼儿好动的年龄特点，结合围棋文化的理念，本人对培养小班体育活动规则意识做了以下几点尝试。一、创设情境，直观感受规则 小班幼儿的思维具有具体形象性，是激发幼儿活动热情的最好切入点。而情景游戏对小班幼儿来说，是一种重过程、轻结果的活动。在新《纲要》中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”情景化的学习不仅有趣味性，还能让幼儿迅速进入游戏状态，游戏规则也在潜移默化中通过情景设计激发幼儿的潜意识，提升了幼儿对体育游戏的兴趣。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”体育游戏在以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动兴趣的同时，要让幼儿在游戏中体会到，玩游戏要一个一个轮流玩，讲秩序、懂礼貌。规则意识就是要从小培养，孩子们在体育游戏中能直观地感受到各种规则，让孩子可以迁移到生活中去，增进孩子的生活技能。
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| 关 键 词： | 小班幼儿 体育游戏 助推器 体育活动 日常生活 围棋文化 潜意识 行为规范 |
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