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| 对超前教育理论的研究与探讨 | |
| 引用本文： | 刘书德.对超前教育理论的研究与探讨[J].教育探索,2000(9):28-28. |
| 作者姓名： | 刘书德 |
| 作者单位： | 黑龙江省穆棱市教育科研所 |
| 摘 要： | 一、超前教育的意义 超前教育是针对现行的幼儿教育、小学教育的滞后状态，从教育思想、教学方法、教学内容。教材编写等方面全面地进行综合性改革的教育。有效地进行超前教育，是深化教育改革的需要，是实施素质教育的需要，是“普九”和“扫盲”的需要。总之，是提高全民族整体素质的需要。 二、超前教育的实验原则 当前，超前教育正处于由实验到推广发展的过渡性阶段，距全面普及还有很长一段距离。因此，根据本实验的特点，从招生办学到教育教学的全过程，应遵循下列原则： 第一，应遵循自愿报名的招生办学原则，实事求是地宣传发动，不… |
| 关 键 词： | 超前教育 理论研究 实验原则 素质教育 |
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