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| 农村基础教育教师资源优化配置的研究 | |
| 引用本文： | 高正绪.农村基础教育教师资源优化配置的研究[J].教育探索,2000(7):66-67. |
| 作者姓名： | 高正绪 |
| 作者单位： | 湖北省长阳土家族自治县教师进修学校 |
| 摘 要： | 一、现状：配置主体和资源渠道的多元性 农村基础教育实行分级办学、分级管理的体制，各级办学主体和管理主体都具有一定的行政权和管理权，这种体制形成了配置主体的多元性。 农村基础教育的教师主要有以下来源：一是在《教师法》颁布前参加教育工作，已经具备了教师资格，正在从事农村基础教育的管理、教学和服务工作的教师；二是在《教师法》颁布后参加教育工作的师范类学校毕业生；三是近几年来非师范类学校在教育系统就业的毕业生；四是农村中小学为了落实职业技术教育，在社会其他部门聘请的兼职教师；五是教育行政部门根据教师编制状… |
| 关 键 词： | 农村基础教育 优化配置 教师资源管理 教育改革 |
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