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| 论有序教学法 | |
| 引用本文： | 张振荣,张雪亮.论有序教学法[J].教育探索,2000(11):35-35. |
| 作者姓名： | 张振荣 张雪亮 |
| 作者单位： | [1]山西医科大学汾阳学院 [2]山西省临猗三管中学 |
| 摘 要： | 有序教学法，即教师在教学过程中，通过教学信息的输入，引起学生的独立思考和研究，并在学生主动获得新知识的同时，启发和引导学生利用所学知识去解决新问题，促使大脑越来越有序的一种教学方法。 一、有序教学法的主要理论依据 有序教学法是三论原理、教育科学及认知心理学有机结合的产物。有序原理认为，任何系统只有开放，与外界有信息交换，才可能保持有序。人脑作为一个耗散结构，对于学习过程而言，人脑的知识熵的变化也可分为两部分：一部分是由于不可避免的遗忘产生的熵增加 diS；另一部分是由于学习得到的负熵 deS。人的… |
| 关 键 词： | 教学过程 有序教学法 教学环节 |
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