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| 我国化学课程改革与展望 | |
| 引用本文： | 熊萍,胡学增.我国化学课程改革与展望[J].教育探索,2000(6):53-53. |
| 作者姓名： | 熊萍 胡学增 |
| 作者单位： | 上海师范大学生命与环境科学学院 |
| 摘 要： | 通常我们所说的化学课程主要包括化学课程的设置目的、化学课程的教学内容、化学教材的编制以及化学课程评价等四个方面。一、化学课程几个理论问题的讨论１．化学课程的设置形式中学化学课程的设置可以有多种形式,既可开设分科化学,也可开设综合理科;既可开设必修课,也可开设选修课;既可开设学科课程,也可开设活动课程。长期以来,我国坚持学科中心的课程价值观,开设分科化学。学科中心课程强调各个科目由单一的独特的内容所组成。这样的设计倾向于割裂知识,从而割裂学生的理解力。随着科学技术的发展,人类的知识体系趋向于高度分化和综合,… |
| 关 键 词： | 中学 化学教学 课程改革 展望 |
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