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| 关于培养科研型教师的思考 | |
| 引用本文： | 於荣.关于培养科研型教师的思考[J].教育探索,2000(4):42-43. |
| 作者姓名： | 於荣 |
| 作者单位： | 安徽省巢湖师专 |
| 摘 要： | 办好教育必须重视教育科学研究。科研兴教,科研兴校,向教育科研要质量,逐渐成为教育工作者的工作指导思想和工作思路。作为实施素质教育主体的中小学教师,如何提高自身的教育科研素质,努力向科研型教师转化,是全面实施素质教育中的一个重要课题。一韩愈在《师说》中曾说:“道之所存,师之所存也。”作为一名现代社会的教师就要不断地谋“道”。这个“道”应该是教师所具备的品德、知识、能力等素质。从现代教育的角度来看,它不仅包括教师自身思想品德的升华,教育观念的更新,学科知识的丰富和教学技能的提高,而且更主要的应是不断地培养自身的… |
| 关 键 词： | 教师培养 科研型教师 素质教育 中小学教师 |
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