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| 整体把握注重联系——苏教版国标本六年级上册第二单元阅读教学建议 | |
| 引用本文： | 叶丹云.整体把握注重联系——苏教版国标本六年级上册第二单元阅读教学建议[J].小学教学参考,2009(9):40-41. |
| 作者姓名： | 叶丹云 |
| 作者单位： | 江苏徐州市鼓楼区教研室,221005 |
| 摘 要： | 苏教版国标本教材大体上是围绕一个主题来组织单元的。这为教师从整个单元入手钻研文本、组织教学提供了便利。教师在备课的过程中，要注意发掘本单元课文间的共同特征和内在联系，着力引导学生探寻文本内容和表现形式的有机融合，积极推动学生的语文学习走向深入。主题单元式教学备课不仅要注意整体把握单篇课文，还应注重单元课文间的联系。下面以苏教版国标本六年级上册第二单元教学内容为例，谈谈有关主题单元教学的一些思考。 |
| 关 键 词： | 苏教版 六年级 教学建议 标本 上册 阅读 单元课文 主题单元教学 |
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