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| 教师在课程变革中的身份——基于自我与他者的视角 | |
| 引用本文： | 王威,吴宏.教师在课程变革中的身份——基于自我与他者的视角[J].黑龙江教育学院学报,2012(5):34-35. |
| 作者姓名： | 王威 吴宏 |
| 作者单位： | 1. 哈尔滨师范大学教育科学学院,哈尔滨,150025 2. 黑龙江省教育学院,哈尔滨,150080 |
| 基金项目： | 黑龙江世纪高等教育教学改革工程项目成果;黑龙江教育厅人文社会科学研究项目(11552089)阶段性成果 |
| 摘 要： | 教师作为课程变革的主体,在课程变革中充满了自我怀疑,也存在着一定的身份的缺失。随着课程变革程度的加深,教师与学生、教师、家长、学校领导、专家学者的关系也发生了改变。通过教师自我与他者的关系来进行身份的定位,以此探究教师的身份,具有一定的理论探讨价值。 |
| 关 键 词： | 课程变革 教师 身份 |
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