| “5·12”地震后教师工作压力、职业倦怠和自我效能感的关系研究 |
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| 引用本文： | 李丹,翟瑞,邓欢,陈容.“5·12”地震后教师工作压力、职业倦怠和自我效能感的关系研究[J].黑龙江教育学院学报,2012(8):27-30. |
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| 作者姓名： | 李丹 翟瑞 邓欢 陈容 |
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| 作者单位： | 西南大学教育科学研究所;西南大学心理健康教育研究中心;西南科技大学法学院 |
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| 基金项目： | 教育部2010年人文社科规划项目“灾后成年人自我效能感的提升与生活目标重建的研究”(10YJAXLX023) |
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| 摘 要： | 为了探讨灾后教师的工作压力、职业倦怠和自我效能感在人口变量学的差异以及它们之间的关系,采用问卷调查法对安县灾区221名中小学教师的工作压力、职业倦怠和自我效能感进行研究。结果显示:灾区不同年级的教师职业倦怠存在显著差异;灾区不同年级和任教年限的教师自我效能感存在着显著差异;灾区教师职业倦怠和工作压力之间存在着显著正相关;灾区教师自我效能感和职业倦怠之间存在着显著负相关。进而得出结论:灾区教师工作压力和自我效能感能够预测教师职业倦怠;自我效能感在教师工作压力和职业倦怠之间的调节作用不显著。
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| 关 键 词： | 灾区教师 工作压力 职业倦怠 自我效能感 |
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