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| 高三地理教学“调动和运用知识能力”的培养 | |
| 引用本文： | 张周梅.高三地理教学“调动和运用知识能力”的培养[J].地理教育,2010(11):38-39. |
| 作者姓名： | 张周梅 |
| 作者单位： | 广东省广州市第五中学; |
| 摘 要： | 一、高考考核“调动和运用知识能力”的重要性
高考命题虽然具有“抽样性”特点，但所考内容都是高考考点中的核心主干知识。地理概念、规律和原理是地理学科的主干知识，是高考考查的核心内容。一般而言，学生应熟练掌握五大地理规律，即地球运动规律、大气运动规律、地壳运动规律、水体运动规律、地理环境的分异规律和四大区位理论，即农业、工业、城市、交通区位理论。这些理论还应落实到具体知识点，分析问题的逻辑关系，归纳出相关地理概念、规律和原理。 |
| 关 键 词： | 运用知识能力 地理教学 运动规律 培养 高三 高考命题 地理规律 主干知识 |
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