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| 架设成功的梯子——创设数学教学情境的探索 | |
| 引用本文： | 陈晓华.架设成功的梯子——创设数学教学情境的探索[J].中学教学参考,2012(4):63-64. |
| 作者姓名： | 陈晓华 |
| 作者单位： | 江苏吴江市七都中学,215234 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》对第三学段（7-9年级）给出建议：数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境．教育心理学研究表明，知识具有情境性，知识是在情境中通过活动而产生的．只有让学生在良好的教学情境中通过目标定向活动，产生愉快的学习情绪，集中注意力，才能参与有效教学． |
| 关 键 词： | 教学情境 数学教学 学生自主学习 《数学课程标准》 成功 架设 心理学研究 集中注意力 |
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