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| 让学生在“心理优势”的状态下学化学 | |
| 引用本文： | 邵晓月.让学生在“心理优势”的状态下学化学[J].贵州教育,2010(20):39-40. |
| 作者姓名： | 邵晓月 |
| 作者单位： | 毕节卫生学校 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生形成情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”可见，学生的心理和情绪状态对于其学习状态及学习效果起着很重要的影响。教师应让学生不断积累心理优势，激发学生的欲望，使之处于愤悱状态，继而自主协作讨论，通过解决问题的交流活动，提高学习能力和科学素养。 |
| 关 键 词： | 学习状态 学生 心理 优势 化学 情绪状态 脑力劳动 学习效果 |
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