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| 感受性与教育性:移动互联时代高校思想政治教育建构的两个问题 | |
| 引用本文： | 冯培.感受性与教育性:移动互联时代高校思想政治教育建构的两个问题[J].思想教育研究,2013(8):11-13. |
| 作者姓名： | 冯培 |
| 作者单位： | 北京第二外国语学院党委 |
| 摘 要： | 毋庸置疑,今天最易为人们感知、亲和、追随的意义世界,是一个更多地以视觉形象传输和表达为特征的图文世界.新华社最新发布的"中国新兴媒体发展报告"显示:在中国互联网应用用户数量超过2亿的十几个网络应用中,网络视频用户已达3.72亿,位居第5,而3.09亿的微博用户也较2011年增长了6个百分点.视觉传输和表达的直观性、体验性、现场感和真实感,可以冲破社会文化层级、认知水平的隔膜而便于实现对事物表象的自我解读与个性理解,也最易和受众的现实情感与心理产生最密切的链接与共鸣,进而符合大众的常规欣赏习惯.这是今天手机上网和手机视频成为中国互联网增速最快的两个指标的原因. |
| 关 键 词： | 高校思想政治教育 移动互联 教育性 感受性 中国互联网 用户数量 意义世界 网络视频 |
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