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| 正确理解抽象函数的符号，引导学生合理猜想 | |
| 引用本文： | 项昭.正确理解抽象函数的符号，引导学生合理猜想[J].数学教学,2002(3):19-21. |
| 作者姓名： | 项昭 |
| 作者单位： | 贵州师范大学数计系550001 |
| 摘 要： | 在数学学习中,如何把握数学的语言特点,引导学生合理猜测,乃是一个值得探讨的问题. 最近读到《数学通报》2000年11月的一篇文章,题为“f~(-1)(x+1)是f(x+1)的反函数吗”.文中提出的问题反映了学生学习数学符 |
| 关 键 词： | 抽象函数 符号 学生 合理猜想 |
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