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| 全息思想与素质教育在教学中的统一——《勾股定理的证明》（第一课时）教学设计及反恩 | |
| 引用本文： | 郝四柱.全息思想与素质教育在教学中的统一——《勾股定理的证明》（第一课时）教学设计及反恩[J].教学随笔,2008(9). |
| 作者姓名： | 郝四柱 |
| 作者单位： | 江苏省盱眙县第三中学 |
| 摘 要： | 教材内容：苏教版八年级（上）第二章第一节。
教学设想：由于历史上证明勾股定理一般用面积来证明的，故本节让同学们首先求解正方形面积，然后将正方形面积问题与直角三角形的边长联系起来，直观地发现勾股定理。 |
| 关 键 词： | 勾股定理 教学设计 证明 素质教育 全息思想 正方形面积 课时 直角三角形 |
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