|
|||||
|
|
| "一堂好课"的标准与构建刍议 | |
| 引用本文： | 宋卓辉."一堂好课"的标准与构建刍议[J].实验教学与仪器,2006,23(11). |
| 作者姓名： | 宋卓辉 |
| 作者单位： | 湖南省岳阳市岳化一中,414000 |
| 摘 要： | 近年来,随着课程改革的深入发展和有效教学运动的广泛掀起,课堂管理研究格外受到重视。“好课”一直是教学管理者所关注的焦点,也是教师努力争取的目标,更是学生所期盼的境界。那么,一堂好课的标准究竟是什么?如何构建一个好课堂?本文试作初步探索。一、当代课堂管理的变革走向1.在课堂管理理念上,由注重以教师为中心向注重以学生为本发展课程与教学改革的核心之一就是要由传统的以教师为中心逐渐转移到以学生为中心上来,具体来说,它包括以下几点:(1)以学生发展为本的课堂管理目的观。课堂管理的根本目的,不是为了控制学生的行为,而是为了促进 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |